“目前我国学过英语的人群近4亿，许多人都有10年以上的外语学习经历，为我国的改革开放、经济的迅速崛起和国际影响力的显著提升发挥了重要作用。”在11月28日召开的“语言测试与评价国际研讨会”上，教育部考试中心主任姜钢介绍说，“十三五”期间，将加快中国英语能力等级量表的研制，适时推出国家英语能力等级考试，积极推进外语考试内容与形式改革，完善外语考试质量标准，逐步推行形成性评估和终结性评估相结合的评价体系。到2020年基本建成具有中国特色的现代外语能力测评体系，助力外语教学改革，推动分级分类考试，提升外语教育成效。
据了解，教育部已启动国家英语能力等级考试的研发工作，目前正在进行顶层设计。教育部考试中心主任姜钢表示，国家英语能力等级考试将以中国英语能力等级量表为准则参照，开发多等级、连贯有序的系列考试。在此基础上，适时整合现有英语考试，减少重复考试，改革考试内容与形式，满足毕业、升学、就业、出国等对综合语言运用能力评价的多元化需求。姜钢介绍，在“十三五”期间，将适时推出国家英语能力等级考试，逐步推行形成性评估和终结性评估相结合的评价体系。到2020年基本建成具有中国特色的现代外语能力测评体系，助力外语教学改革，推动分级分类考试。
本次国际研讨会由广东外语外贸大学与教育部考试中心主办，教育部人文社科重点研究基地广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心承办，来自国内外高校、研究机构的260余名专家学者参加。
如何走出应试，让所有学习者真正享受外语打开的那扇窗带来的生命的丰富，如何让语言学习不是枯燥乏味甚至让人憎恶的，这些长期困扰语言教育者的问题正在受到重视，并寄望在未来新的体系中得到解决。
